Avec enthousiaste, certains élèves ont réalisé eux-mêmes des maquettes pour matérialiser cette ville du futur. Voici la maquette très réfléchie de Jospéhine, élève de 6ème 3.
Jospéhine a abordé dans sa maquette comme dans ses explications les quatre thèmes vus en classe : les énergies, l'environnement, les déplacements, l’habitat.
Favoriser les énergies renouvelables :
L’énergie se produit de trois manières différentes :
le long du fleuve qui traverse la ville, un barrage hydroélectrique produit de électricité, tout comme les éoliennes situées dans un champs à l’écart de la ville ou les panneaux solaires installés sur les toits de bâtiments.
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La qualité de l'environnement.
Des arbres sont replantés pour compenser la déforestation et des bacs à insectes sont installés dans la forêt à proximité.
Un bus électrique passe chaque semaine pour
ramasser les déchets végétaux et les déposer dans le bac vert pour la première
phase de compostage. La deuxième semaine, il revient pour les déposer dans le
bac de couleur jaune et enfin la 3ème semaine, il les dépose dans le
bac marron avant de les distribuer dans les champs.
Des jardins potagers sont alimentés en eau grâce à des levadas
(petites rivières récupérant l’eau de pluie).
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Les déplacements :
les déplacements se font en véhicules électriques
Des péniches naviguent sur le fleuve pour
approvisionner la ville.
Les habitants circulent en métro aérien, en bus électrique ou en vélo.
Les mobilités douces sont une priorité.
Des parkings sont aménagés à l’extérieur des villes pour que le centre-ville soit "sans voiture".
L'habitat :
- Pour densifier la ville, les constructions sont surélevées. Les toits sont utilisés pour créer des fermes urbaines ou des potagers urbains. La production de ces potagers est distribuée sur les marchés locaux. Les produits ne voyagent donc pas.
Ennoia a réfléchi sur les bâtiments. Elle les a pensé avec des façades réfléchissante en verre et un
toit-terrasse végétalisé.
Arthur, élève de 6ème 1 a dessiné des immeubles connectés.
